Ana səhifə / 2025 / Avqust

Məmməd İsmayılla vidalaşma

 

Sokratın sözləridir: “Böyük məqsədi olan böyükdür”. Məmməd İsmayıl da həyata böyük məqsədlə atılmışdı. Böyük insan olmaq istəyirdi. Elə bir insan ki, adı radioda çəkilsin, onu deyil başqasını seçən sevdiyi qız, belə böyük insanı əldən buraxdığına peşiman olsun. “Sonralar nəinki adım o radioda çəkildi, hətta Teleradio şirkətinin rəhbəri oldum” – özü belə deyirdi LafTV-yə müsahibəsində.

Əlbəttə, böyüklük nisbi anlayışdır, hər böyük olandan da bir böyük olanı daha var. Məmmədin də böyüklüyü belə şairanə bir böyüklük idi. İndi artıq nə o qız var, nə də Məmməd və o böyüklük də elə söz kimi, bir şeir misrası kimi havada əriyərək yoxluğa qarışıb.

Sanki Koroğlu dastanından gəlmişdi Məmməd İsmayıl, boy-buxunlu, eşmə bığlı, qartal baxışlı bir adam idi. Yaradıcılığı da Koroğlu gözəlləmələrinin davamı idi bir mənada. Bir Koroğlu dəlisi kimi, öz sevgisi uğrunda mübarizə aparmaq, qəhrəmanlıq göstərmək, dediyindən dönməmək onun alın yazısı idi.  

Bəlkə də ona Sovet dövrünün Koroğlusu deyə bilərik – iradəli, boyun əyməyən, haqq aşiqi bir insan ki, eyni zamanda Lenin Komsomolu mükafatı laureatı idi. O, beşikdə ikən atası müharibəyə gedib, qayıtmayıb, yetimçiliklə böyüyüb, oxuyub, çalışıb, o yoxluq içindən “böyük insan” olaraq çıxmağı bacarıb. Fəhlə-kəndli hakimiyyəti arxasında durub, onu öz ideologiyasının bir parçasına çevirib, zahirən bütün yetimlərin pasibanı olan bir quruluş olduğu imajını yaradıb. Məmmədin sadəcə olaraq, şansı yavər olub, bir milyon yetimdən sadəcə birinin bəxti belə gətirə bilərdi.

Məmməd güclü insan idi, lakin bu gücün Lenin Komsomolundan və ya Kommunist Partiyasından qaynaqlandığını qəbul etmək istəmirdi. Onun partiyalı şeirlər yazdığını və ya hanısa mənada yaltaqlıq etdiyini görən olmayıb. Milli düşüncəyə, aşıq sənətinə, dastan təfəkkürünə bağlı insan idi, müstəqillik dövrü yaradıcılığında da türkçülük və turançılıq ideyalarını tərənnüm edən şeirlər üstünlük təşkil edirdi. “Gənclik” jurnalındakı fəaliyyətində də onun partiyalı olmadığını, dissident ruhunun önə çıxıdığını görməkdəyik.

“Sənin kimi şairlərin ucbatından indi Avropada şeir oxuyan yoxdur” – bir dəfə mənə belə demişdi. Şeirə, ədəbiyyata baxışımız fərqli idi. Mən də onun yazdıqlarını qəbul etmirdim. Onun lirik-romantik üslubunu köhnəlmiş sayırdım. Buna baxmayaraq, şeirlərimin ilk dəfə çap olunması yenə də Məmməd İsmayılın sayəsində oldu, 1989-cu ildə “Gənclik” jurnalında 3 şeirim “eksperiment” rubrikasında yayınlandı. 150 min tirajla çıxan bu jurnal sayəsində bir anda məşhurlaşdım. Məmməddə belə bir ərdəm var idi, alternativ düşüncəyə hörmətlə yanaşmağı bacarırdı.

Xalq Cəbhəsi hakimiyyətə gələndə, nadir saf, millətsevər insanlardan biri olan Məmməd İsmayıl təbii olaraq önə çıxdı, ona mötəbər bir vəzifə tapşırıldı – Azərbaycan Teleradio Komitəsinin sədri təyin olundu. Bu vəzifəyə ən layiqlilərdən biri idi o. Cəbhə hakimiyyətdən gedəndən sonra o da vəzifədən imtina etdi. Müsahibələrində dəfələrlə deyib bunu: Heydər Əliyev istefa ərizəsini qəbul etməyib, sən qalıb işləyə bilərsən deyib, qalmasında israr edib. Lakin Məmməd İsmayılın qərarı qəti idi, öz hakimiyyət komandasına sadiq qalacağını bildirib. Lakin, elə Heydər Əliyevin hakimiyyəti zamanında, 1978-ci ildə Lenin Komsomolu mükafatını almışdı. Güman etmək olar, bu hadisə H.Əliyevin iştirakı və ya qərarı olmadan baş verə bilməzdi. Əslinə qalarsa, Məmməd dünənə qədər elə Heydər Əliyevin komandasında idi, lakin eyni zamanda Əbülfəz Elçibəyin Cəbhə hakimiyyəti də ona etimad götərmişdi. Cəbhə hakimiyyətdən gedəndən sonra şairin necə çıxılmaz vəziyyətdə qaldığını təsəvvür etmək çətin olmamalıdır. Bu ziddiyyət ömrünün sonuna qədər Məmməd İsmayılı təqib edəcəkdi. Ömrünün lap sonlarında peşimançılığını dilə gətirəcəkdi. Təqribən il yarım əvvəl Sabir Rüstəmxanlı ilə söhbətində Cəbhə yoldaşlarından gileylənərək, H.Əliyevin “qal” təklifini qəbul etmədiyinə peşimanlığını ifadə edəcəkdi. Şair o qərarı verəndə gələcəyin necə olacağını dəqiq bilmirdi. Sonradan, əsl nəticələr ortaya çıxanda, “əgər başqa cür etsəydim” deməyə — yəni kontrafaktual ssenariləri hesablamağa başlamış və peşmançılıq hiss etmişdi. Ola bilər ki, Məmməd təklifdən imtina edəndə həmin imtinanın uzunmüddətli nəticələrini o zamankı şərtlərdə tam ölçə bilməmişdi; sonradan görünən mənfəətlər, məsələn, maddi rahatlıq, nüfuz, Xalq Şairi adı almaq, Fəxri Xiyabanda dəfn olunmaq və s. isə onun “əgər qəbul etsəydim” düşüncəsini gücləndirmişdi.

 

“Qal” təklifini rədd etdikdən sonra Türkiyəyə yollandı, Çanakkale Universitetində müəllimlik etdi. Onun bu hərəkəti mövcud hakimiyyəti iqnor etməsi anlamına gəlirdi və şairin həyatını qəribə bir ziddiyyətin içinə salırdı. Türkiyədə olanda özünü necə hiss edib, həyatından məmnun idimi, özünü düzgün qərar vermiş sayırdımı? – bunları bilmirik. Hər halda, öz ölkəsində Məmməd birinci dərəcəli idi, fanatlarının sayı-hesabı yox idi, hörməti fışqırırdı. Türkiyədə isə o, sadəcə bir mühacir idi, nə qədər qardaş olsaq da, o ölkənin birinci dərəcəlisi deyildi. Sanıram, Məmməd bu hərəkətinin yanlış olduğunu zaman keçdikcə daha dərindən anlayırdı və peşimançılığını çəkirdi. Qəribədir ki, ölümündən təqribən il yarım əvvəl Məmməd İsmayılın müalicə xərclərini Heydər Əliyev Fondu öz üzərinə götürmüşdü – 2024-cü ilin fevral ayında mətbuatda gedən xəbərlərdə belə deyilirdi.

Məsələ Məmmədin hansı tərəfdə olmasında, kiməsə və ya hansısa ideyaya xəyanət edib-etməməsində deyil. Mənim burada diqqətə çatdırmaq istədiyim məqam, şairin bu illər ərzində qarışıq duyğular içərisində çarpışması, gec də olsa özünün “yanlış” qərarını düzəltməyə çalışmasıdır və bu hadisənin bir insanın tarixilə, inandığı dəyərlərlə və zamanın kəcrəftarı ilə bağlı olan kompleks psixoloji-etik fenomen kimi görünməsidir. Məmməd İsmayılın başına gələnlər, həm zəiflik, həm də insanlığa dair əsaslı bir nümunədir: biz qərar verən, amma sonradan nəticələri ilə üzləşən və yenidən dəyərləndirən varlıqlarıq. Həm şəxsi, həm ictimai baxımdan peşmançılığı başa düşmək daha mərhəmətli və ədalətli tarixi analizi mümkün edir.

Bəlkə də Məmməd İsmayılın səhvi dövlətin gücünü öz gücü kimi görməsində idi. O özü də iradəli insan idi, lakin bu iradə himayəedici dövlət iradəsi ilə müqayisə edilə bilməzdi. Şair bunları Türkiyədə, artıq bütün diqqət və qayğıların üzərindən çəkildiyini hiss edəndə, fiziki gücü azalanda başa düşəcəkdi. İmtina etməsi onun şəxsi qürurundan qaynaqlanırdı. Zaman keçdikcə prioritetləri dəyişmiş, sağlamlıq, maddi ehtiyaclar və ailə məsuliyyətləri önə çıxmışdı. Yaşlandıqca və zəiflədikcə ilkin prinsipial mövqenin qiyməti praktiki ehtiyaclarla müqayisədə dəyişməyə başlamışdı və bu uyğunsuzluqlar da peşmançılıq doğurmuşdu.

2012-ci ildə Çanaqqalaya yolum düşəndə axtarıb Məmməd İsmayılı tapdım. Bir kafedə oturub xeyli söhbət etdik. Çox nəşəli və gümrah idi. Hiss olunurdu ki, Vətəndən gələn ən adi bir insan da onun üçün qiymətli idi, az zamana çox şeyləri sığıdırmaq istəyirdi. Öz köhnə “Mersedes”ində məni avtobus terminalına qədər apardı… Burada Məmməd İsmayılla vidalaşdım və bu bizim son görüşümüz oldu.

Nurlanə Cərullaqızı

 

Mənim Bölgəm

 

h e k a y ə 

 

 

 

          Yeni dərs ilinin başlanmasından 5 gün ötürdü. Bakının Zabrat qəsəbəsindəki 71 nömrəli tam orta məktəbin 9-cu sinfinin on altı  şagirdi öz siniflərində müəllimlərinin gəlməsini gözləyirdilər. Birdən qapı açıldı və nəhayət, bayaqdan uşaqların gözlədiyi Fərhad müəllim içəri girdi. O, üzünü şagirdlərinə tutaraq mülayim tərzdə;

– Salam, sabahınız xeyir olsun uşaqlar, dedi.

-Salam, müəllim.

Uşaqlar da müəllimlərini eyni mehribanlıqla salamladılar.

Fərhad Ədəbiyyat müəllimi idi. O, bu məktəbdə, dərs dediyi iki il ərzində  şagirdlərinə  həm tədris etdiyi fənni,  həm də özünü sevdirmiş, bir müəllim kimi onların hörmətini qazanmağı bacarmışdı.

– Oturun.

Uşaqlar yerlərinə oturdular.

-Necəsiniz, uşaqlar? deyə Fərhad üzünü yenidən şagirdlərinə tutdu:

– Yaxşıyıq, müəllim.

Uşaqlar bir ağızdan cavab verdi.

-Siz necəsiniz, müəllim? – Aydın adlı bir şagird soruşdu.

-Səni görənə qədər yaxşı idi.

Deyə Razi adlı başqa bir şagird parta yoldaşına söz atdı. O saatda uşaqların hamısı qəh-qəhə çəkib gülməyə başladılar.

-Bəsdirin! – Aydın əsəbləşdi.

 -Sakit olun, uşaqlar. – Fərhad müəllim məsələyə müdaxilə etdi. Sonra da sınayıcı nəzərlərlə şagirdlərinə baxaraq,

-Hə, deyin görüm nə elədiniz? Dünən sizə “Mənim bölgəm” adlı bir mövzu haqda hekayə yazmağı tapşırmışdım. Hamınız yaşadığınız bölgə haqqında hekayə yazacaq, həmin hekayəni də bu gün lövhə qarşısında ucadan oxuyacaqdınız. Nə oldu? Yazdınız?

-Bəli, müəllim. – Uşaqlar bayaqkı təkin yenə bir ağızdan dilləndi.

-Nə gözəl! Ümid edirəm ki, yazını yazarkən internetin köməyindən istifadə etməmisiniz?

-Xeyr, müəllim.- Uşaqların cavabı qəti oldu.

– Əla! – Fərhad razılığını bildirdi. Sonra isə, – Unutmayın ki, insan beyni internetdən daha üstündür, – deyib, əminliklə əlavə etdi.

– Kim birinci hekayəsini oxumaq istəyir?

– Mən! – Cavahir adlı bir şagird hamıdan əvvəl əlini qaldırdı.

 -Yaxşı, gəl. – Fərhad başıyla işarə etdi.

Cəvahir ayağa qalxıb iti addımlarla lövhənin qarşısına gələrək bayaqdan bəri əlində hazır tutduğu A4 vərəqindən yazmış olduğu hekayəsini oxumağa başladı.

– Mən heç yaşamadığım, haqqında yalnız böyüklərdən, xüsusən də babamdan eşitdiyim, yazın əvvəllərinədək də görmədiyim, gördüyüm zaman isə düşdüyü vəziyyətdən ötrü dərin kədər hissi keçirdiyim Qarabağ bölgəsindən, daha dəqiq desəm Ağdamın illərlə düşmən tapdağı altında qalmış, adını daşıdığım Cəvahirli kəndindənəm.

Cəvahirin bu an gözləri doldu. Sonra o özünü toparlayıb yenidən davam etdi.

– Ağdam rayonu füsunkar təbiətli torpağı olan Qarabağın mərkəzində, Qarabağ dağ silsiləsinin Şimal- Şərq ətəklərində, Kür-Araz ovalığının qərbində yerləşir. Aran Qarabağ ərazisi ilə Dağlıq Qarabağ ərazisinin birləşdiyi ərazidə yerləşən rayonumuz 8  avqust 1930-cu ildə yaradılıb , lakin    XX  əsrin 50-ci illərindən başlayaraq rayon ərazisində aparılan arxeoloji tədqiqat işləri zamanı Ağdam ərazisinin qədim insanların yaşayış məskənlərindən biri olduğu məlum olub, buna görə də bəzi mənbələrdə şəhərin  1741, bəzi mənbələrdə isə 1752-ci ildə salındığı deyilir, rayonumuzun adının mənası ilə bağlı müxtəlif fikirlər irəli sürülür, birinci fikir budur ki, “Ağdam” sözünün mənası qədim türk dilində “kiçik qala” deməkdir, belə ki, uzaq keçmişdə orada yaşayan qədim türk  qəbilələri özlərini müdafiə etmək üçün kiçik qalalar tikirmişlər, ikinci fikir isə budur ki,  XVIII əsrin  I yarısında Qarabağ xanlığınının yaradıcısı Pənahəli xan özünə ağ daşdan imarət tikdirir, həmin imarəti uzaqdan görən əhali də onu Ağdam adlandırır. Bəli, Ağdam sözünün bir mənası da “Günəş şüaları ilə nurlanmış ağ ev” deməkdir. Rayonumuz Ağcabədi, Bərdə, Tərtər, Ağdərə və Əsgəran rayonu ilə qonşudur. Rayonun mərkəzi olan Ağdam şəhəri Bakıdan 362 kilometr məsafədə Qarqar çayından 3 kilometr aralıda Qarabağ düzünün Cnub-Qərbindədir. Babamın dediyinə görə rayonumuzda işğaldan əvvəl dəzgah avadanlıqları, xalça fabriki, taxıl məhsulları, tikinti materialları, ət kombinatı, 2 dəmir yolu vağzalı, aeroport, avtomobillərin texniki xidmət stansiyaları, həmçinin, Üzeyir Hacıbəyov adına musiqi texnikumu, Əbdürrəhim bəy Haqverdiyev adına Ağdam Dövlət Dram Teatrı, eləcə də, on iki sənayi müəssisəsi, 74 məktəb, 271 mədəniyyət evi, 67 idarə və 99 klub fəaliyyət göstərib. Ərazisindən iki böyük çayın – Xaçın və Qarqar çayının da keçdiyi rayonumuzun relyefi əsasən düzənlik, qismən dağlıqdır. Sahəsi min yüz əlli kvadrat kilometr olan rayonumuz bir şəhər, 2 qəsəbə və 123 kənddən ibarətdir. Bizim Cəvahirli kəndi də onlardan biridir.

Cəvahir kəndlərinin adını çəkəndə yenə kövrəldi.

– Göytəpə kəndi inzibati ərazisinə daxil olan kəndimiz Kiçik Qafqaz dağlarının ətəklərində yerləşir. Kəndimizin Cəvahirli adlandırılması isə yenə, babamın dediyinə görə, kəndin torpağının  Qarabağ xanı İbrahim xəlilin arvadı Cəvahir xanıma məxsus olması ilə, daha dəqiq desək, torpaqların 1825-ci ildə mülk kimi ona bağışlanması ilə bağlıdır. Mənim adımı da kəndə olan həsrətinə görə babam qoyub. Canım babam, –  qız udqunub sözünə davam etdi.

-Mənə, “səni hər səsləyəndə doğulub böyüdüyüm,  havasını udub, suyunu içdiyim kəndim yadıma düşür” deyərdi. Bəli, babam da, atamda orada doğulub böyüyüb. 1994-cü ilin aprel ayının 4-ü, yəni kəndimiz işğal olunmamışdan 21 gün əvvələ qədər də orada yaşayıblar. Kəndimizin necə işğal olunduğuna gəldikdə isə 1988-ci ildən etibarən erməni separatçı hakimiyyəti xarici qüvvələrin də köməyi ilə soydaşlarımızı əslində özümüzün olan İrəvandan və Dağlıq  Qarabağ torpaqlarından qovmağa başlayır.  Qarabağın, eləcə də Ağdamın və kəndimizin də qara günləri o vaxtdan başlayır, həmin ildən bütün Qarabağ bölgəsi olduğu kimi Ağdam da intensiv hücumlara məruz qalır. O vaxt babam kənddə yük maşını sürücüsü, atam isə rayonda çörək muzeyində işləyirmiş. ndb ölkələrində birinci, dünyada ikinci olan yeganə çörək muzeyindəki eksponatlar arasında daşlaşmış qədim taxıl nümunələri, nadir dənli bitki növləri taxılçılığın inkişafına aid müxtəlif kitablar və əkinçilik alətləri olub. 1983-cü ilin noyabr ayında fəaliyyətə başlayan çörək muzeyinin fəaliyyətinə 1992-ci ilin avqust ayının 12-si ermənilərin atdığı mərmi nəticəsində son qoyulur və muzeydəki 1500 eksponat yanaraq məhv olur. Atam Ağdamın müdafiəsi uğrunda yaradılmış könüllü batalyonlardan birinə qoşulur. Babam isə yaşlı olduğu üçün gedə bilmir. Beş illik mübarizədən sonra vahid ordu komandanlığının olmaması və silah-sursatın az olması bütün Qarabağ torpaqlarının 1993-cü ilin iyul ayının 23-də də Ağdamın işğalı ilə nəticələnir. Bu müddət ərzində rayonumuzun müdafiəsi uğrunda gedən döyüşlərdə 6570 nəfər qəhrəmancasına şəhid olub. Kəndimiz isə 1994-cü ilin aprel ayının 25-də işğal olunur,  babam həmin vaxta qədər  kənddə qalır. O, uzun müddət getmək istəməsə də kəndimizin də işğal olunacağını başa düşüb, nənəmin və atamın da  təkidi ilə kənddən çıxıb, Bakıya gəlirlər və həmin vaxtdan da mənim də doğulub böyüdüyüm, qışda  soyuğundan donduğumuz, yayda istisinə yandığımız dəmir vaqonda yaşamağa başlayırlar. Babam ağlım kəsəndən mənə ağlaya-ağlaya kəndimizdən danışar,  ora aid  şeirlər yazar, yazdığı  şeirləri deyər,  mən isə göz yaşları içində onu dinləyər, gözəl kəndimizi xəyalımda canlandırar, özümü orada təsəvvür edərdim. O, həmişə “bircə dəfə kəndimizi görüm, sonra ölsəm də üzülmərəm, amma kəndimizi görməsəm, bu dünyadan gözlərim açıq gedərəm”  deyərdi. Nəhayət, 2020-ci  ilin noyabr ayının iyirmisində bütün Qarabağ torpaqları kimi  Ağdam rayonu da işğaldan azad olundu. Babamın sevinci yerə-göyə sığmırdı,   hamı kimi o da  səbrsizliklə kəndimizi  görəcəyi günü  gözləyirdi.   ora bir də bu il yazın əvvəllərində gedə bildik, gördüklərimiz isə hamımızı dəhşətə gətirdi. Yağı düşmən işğal etdiyi bütün Qarabağ torpaqlarında olduğu kimi rayonumuzda da daşı daş üstündə qoymamış, bir vaxtlar Qafqazın Hiroşiması adlandırılan Ağdamı, sözün həqiqi mənasında, ruhlar şəhərinə, gözəl Cəvahirli kəndini  isə viranəyə   çevirmişdi. ənə ən pis təsir edən isə qəbristanlıqların halı idi; bəzi qəbir daşları qismən uçurulmuş, bəziləri isə tamamilə dağıdılmışdı. Sonra babamın və atamın vaxtı ilə yaşadığı evə getdik,  babam evin halını görən kimi hönkürtü  ilə ağlamağa başladı.Oonun illər əvvəl min bir  əziyyətlə qurub, yaratdığı evdən indi əsər əlamət qalmamış,  hər yer kimi düşmən babamın evini də tanınmaz hala salmışdı. Birdən gözlənilməz bir şey oldu,  babam kökündən qopmuş ağac kimi yerə yıxıldı. Biz əvvəlcə nə olduğunu başa düşmədik, ancaq sonra hər şey aydın oldu. Yazıq babamın ürəyi illər əvvəl abad qoyub getdiyi Ağdamın xarabazara çevrilmiş görüntüsünə kədərlənməsindənmi, yoxsa hər zaman həsrətini çəkdiyi kəndini nəhayət görməyinin sevincindənmi, bilmədik,  dayanmışdı.

Bu an Cəvahir kimi Fərhad müəllim ilə  şagirdlərin də gözləri yaşardı. Bəli, onun dediyi olmuş, kəndini bir dəfə görüb ölmüşdü. Biz onu orada uçulub-dağılmış qəbristanlıqdaca  dəfn edib, ağlaya-ağlaya Bakıya qayıtdıq.

Cəvahir bununla da   hekayəsini yekunlaşdırdı. Bayaqdan sükut içində dayanmış  Fərhad müəllimlə digər şagirdlər isə yaşayıb görmədiyi rayonlarını, haqqında yalnız babasından eşitdiyi kəndlərini bu cür gözəl təsvir edən qızı gurultu ilə alqışlamağa başladılar. Cəvahir isə gözlərində kədər, üzündə utancaq bir ifadə ilə onlara təşəkkür edərək sakitcə keçib  yerinə oturdu,  sonra isə uşaqlar növbə ilə öz bölgələri haqqında yazdıqları hekayələri oxumağa başladılar.